eラーニングの裏側

授業中の講義の核心に気づかなかったことを、eラーニングは気づかせてくれた。



前回の授業で、「ブレーンストーミングの後、親和図で共通なものをチームのコンセンサスで

まとめていく作業」がありました。


自宅のeラーニングで授業内容を再生してみて、各アイデア単位に名前が付けられた、

親和図を鳥瞰して、どんなことが読み取れるか？　という説明を聞いて、ハッとした。



得られた親和図から、インサイトと言って、対象（ブレーンストーミング、インタビュー結果等

から得られる、言葉、発言、言動等の事実）から、私達がどんな主観的な気づき（考え・気持ち等）

を持つにいたったか・・？　　というくだりがある。


「きっと、・・・このチームでは・・・・・こんな発想・・、こんな考えを・・持っていたのではないか？、

　それって、結構、こんな・・・・気持ちがするなあ・・・」　とかの気づきを親和図から得る。




従来の仕事で、「可視化」とかいう言葉がありましたが、「現場の見せる化」などの活動と

リンクしていましたが、人の非言語領域、無意識領域までは踏み込んで

いなかったように思います。

さらに、SDM学はひと捻りしている。

そういった、集団の一連のアイデア出しのプロセスをただいたづらに発散・収束させるのでなく

企業行動に即したアイデア出しやゴールヘの方向性を確実に支援している実績がある。

出典：「超上流」から現状打破　日経コンピュータ2012.12.6号




「事実の可視化」から、「無意識の可視化」にまでおよび、新旧の組織を解決に

巻き込むことで、SDM学の対象とする潜在的な市場の大きさ、可能性の大きさに思いを

はせることができました。